全身運動が滑らかで巧みになり、快活に跳び回るようになり、「大人が『いけない』と言うことは、してはならない」といったように、大人の言うことを守る中で、善悪についての理解と判断ができるようになり、言語能力や認識力も高まり、自然等への関心が増える時期です。
「人として、行ってはならないこと」についての知識と感性の涵養や、集団や社会のルールを守るなど、善悪の判断や規範意識の基礎の形成、自然や美しいものに感動する心などを育成しましょう。
体験から、自信や、予想や見通しを立てる力が育ち、様々な知識や経験を活かし、創意工夫を重ね、遊びを発展させるでしょう。
全体的認識能力、３条件同時認識・判断・思考・解決能力を育て、高い創造力を身に付けましょう。
年齢目安 5才11ヶ月～小1の1学期
高い現実認識能力を育む時期です。
学校では学ばない時間、長さの基礎、構成把握能力が育ちます。判断力、思考力、解決能力を育て、幼児能力開発講座の総まとめです。
年齢目安 年長～小2
100まで、もしくは1万までの加減暗算ができるようになりましたら、思考力育成講座をお始め下さい。
積み木の数、タイル、ビルの高さ、道をつくるの問題などで「感じ、考え、創造」する高い能力が育成されます。
年齢目安 小1～小3
ビルの高さ、ネットワーク、サイコロころころ、折り紙展開などの問題で、「深く考える」力が育成されます。
年齢目安 小2-小4
長方形分割など図形の問題もあり、穴開け、ナンバープレイスなど楽しみながら「深く考える」力を育てます。
年齢目安 小3～小6
魔方陣、縦横計算など数字を使った問題が多く、切断、立体認知などの問題で、お子様の考える欲求をぐんぐん、楽しく引き出します。思考力育成講座の総まとめです。
年齢目安 小1～小6
100までの加減暗算、もしくは1万までの加減算が出来るようになり、ポイント学習・長さ、かさ、重さ、時間の学習を終えましたら、かけ算→わり算→小数→分数の順でお進め下さい。 芸術的なかけ算指導法と評判のオリジナル学具ドット棒C型を使います。九九の暗記からかけ算の学習を始めると、思考力も創造力も育ちません。 わり算、面積、約数、倍数などの基礎能力が同時に育つようになります。
年齢目安 3才～小1
実感算数教育の基礎能力創りに驚異的な効果を発揮しているオリジナル学具ヌマーカステンを使い、6～20までの加減暗算ができるよう学びます。
年齢目安 4才～小2
オリジナル学具ドット棒C型を使い、10進法で主に21から100までの加減暗算を学びます。
年齢目安 5才～小2
オリジナル学具ドット棒C型を使い、101から1万まで（3桁、4桁同士）の加減算ができるよう学びます。
年齢目安 年長～小3
空間能力は、創造力を育成する、つまり問題を解決する力の育成であり、現実を正確に理解する能力を高めます。幼児能力開発講座の空間把握能力の分野をセットにしました。
年齢目安 年長～小2
自然に育つことが無く、計算が出来ても図形が出来ない人が多くいます。心や性格や想像力とも不可分の関係があるのが図形能力です。 幼児能力開発講座の図形能力の分野をセットにしました。
年齢目安 年長～小6
長さの学習が出来ないと数は量になりません。100までの加減暗算、もしくは1万までの加減算ができるようになりましたら、長さ→時間、かさ→重さの順でお進みください。
年齢目安 年長～小6
100までの加減暗算、もしくは1万までの加減算ができるようになりましたら、長さ→かさ、時間→重さの学習にお進みください。時間や時刻の学習を、時計の読み方から始めるのは間違いです。まず、時間の観念（感性、感覚）を植えつける必要があります。
年齢目安 年長～小6
100までの加減暗算、もしくは1万までの加減算ができるようになりましたら、長さ→かさ、時間→重さの学習にお進みください。長さ、かさ、時間の量の学習が終了してからが、適切な学習時期でしょう。
年齢目安 年長～小6
100までの加減暗算、もしくは1万までの加減算ができるようになりましたら、長さ→かさ、時間→重さの学習にお進みください。お子様の日常生活の中から様々な容器に着目させ、「かさ」（容量）を認識させて実体験させるということが大変重要となります。
年齢目安 小1～小6
100までの加減暗算、もしくは1万までの加減算ができるようになりましたら、かけ算→わり算→小数→分数の順でお進め下さい。わり算のあたりから算数がぐんと難しくなってきます。
年齢目安 小1～小6
100までの加減暗算、もしくは1万までの加減算ができるようになりましたら、かけ算→わり算→小数→分数の順でお進め下さい。小数の学習に必要な想像力、思考力などの能力は学ぶ前に育っていますので、数量として感じさせながら計算処理するよう指導します。
年齢目安 小1～小6
100までの加減暗算、もしくは1万までの加減算ができるようになりましたら、かけ算→わり算→小数→分数の順でお進め下さい。分数が理解できるためには、足し算、引き算、かけ算、わり算、小数が出来るようになっていなくてはなりません。
年齢目安 小1～小6
整数の性質の内容は、倍数、素数、約数分解を学ぶ内容です。
年齢目安 小2～
図形能力を一層強化し完全にマスター出来ます。
年齢目安 小3～小6
思考力育成講座第４講座終了後、さらに思考力を強化されたい方はお進み下さい。
年齢目安 小1～小6
次世代スキルを伸ばす小学生向けの問題集です。「認知スキル」「抽象化スキル」「概念化スキル」「問題解決スキル」が育ちます。
年齢目安 小1～小6
次世代スキルを伸ばす小学生向けの問題集です。「認知スキル」「抽象化スキル」「概念化スキル」「問題解決スキル」が育ちます。
年齢目安 小1～小6
次世代スキルを伸ばす小学生向けの問題集です。「認知スキル」「抽象化スキル」「概念化スキル」「問題解決スキル」が育ちます。
年齢目安 小1～小6
次世代スキルを伸ばす小学生向けの問題集です。「認知スキル」「抽象化スキル」「概念化スキル」「問題解決スキル」が育ちます。
年齢目安 小1～小6
次世代スキルを伸ばす小学生向けの問題集です。「認知スキル」「抽象化スキル」「概念化スキル」「問題解決スキル」が育ちます。
年齢目安 年長～小3
日本には鳴く虫がたくさんいます。 その鳴く虫たちの紹介をしながら、動物たちの情報の伝達について考えてみましょう。 虫の鳴き声を聞きながら、虫の気持ちになってみましょう。
年齢目安 年長～小3
秋はくだものが美味しい。 でも、くだものはどうしておいしいのだろう？ なぜ私たちを喜ばせてくれるのだろう？ その意味を考えてみましょう。
年齢目安 年長～小3
サメには怖いイメージがあるかもしれませんが、意外な発見が見つかることでしょう。 サメは私たちの大先輩。 人間とサメとの関係を考えてみましょう。
年齢目安 年長～小3
タンパク質は肉や牛乳に多く含まれていて、筋肉を成長させるには重要です。 でも、タンパク質は体をつくるだけではありません。 タンパク質のことを考えてみましょう。
年齢目安 年長～小3
秋になると木の上から色んなどんぐりが落ちてきます。 ネズミやリス、そしてイノシシなどの動物にとってこれほどありがたいものはありません。 どんぐりのことを考えてみましょう。
年齢目安 年長～小3
おせち料理には様々な思いが込められていますが、理科的な目線でおせち料理の「なぜ？」を考えてみましょう。おせち料理に込められた様々な思いを感じてみましょう。
年齢目安 年長～小3
日本にしかいない「ニホンイシガメ」ってどんな動物なのでしょう？イシガメのことを考えてみましょう。
年齢目安 年長～小3
梅の実がなるころに雨が続くから、梅雨といいます。どうして雨が降るのでしょう？どうして空から水が落ちてくるのでしょう？雨のことを考えてみましょう。
年齢目安 5才～8才
最難関の中学、高校、大学入試レベルの良質な評論文（国語と英語）を、多彩な分野から厳選し、独自手法で幼児向けの日本語に噛み砕いて紙芝居化しました。
年齢目安 5才～8才
言葉を通じて自然や社会を見る新たな視点や概念を獲得し、感動する機会の獲得です。
年齢目安 5才～8才
「9話：見て見ぬ振り」「10話：他人に無関心」の2話を収録
年齢目安 5才～8才
「11話：月はツルツルかデコボコか？」「12話：鳥の卵の形」「13話：情報と知識の違い」「14話：アリはどうして仲間を助ける？」の4話を収録
年齢目安 5才～8才
「15話：科学技術と技の違い」「16話：文化とは何か」「17話：覚えることと忘れること」の3話を収録
年齢目安 5才～8才
「18話：日本らしさ」「19話：釜を買うのに二年」「20話：火星の通り道の形」の3話を収録
年齢目安 5才～8才
21話：インドの時間と日本の時間」「22話：赤とんぼの値段」「23話：ミツバチは引っこし先をどう決めるか」「24話：科学と物語」の4話を収録
年齢目安 5才～8才
「25話：「当たり前」を考え直す」「26話：みんなが一番になれる場所」「27話：お金の役割」の3話を収録
年齢目安 5才～8才
「28話：ヨーロッパの庭と日本の庭」「29話：『かゆい』と『しびれる』」」「30話：辞書にない『意味』」
年齢目安 5才～8才
「31話：男の子らしさと女の子らしさ」「32話：アラビア語のなぞ」「33話：多数決するときに大切なこと」「34話：雨を降らせる小さな小さな生きもの」
年齢目安 5才～8才
「35話：ドアはどうしてこわれたか？」「36話：科学の言葉、物語の言葉」「37話：買いものを続ける私たち」
年齢目安 5才～8才
「38話：子守唄のなぞ」「39話：「子ども」という存在」「40話：科学者が日常をながめるとき」
年齢目安 5才～8才
「41話：自転車が世界を変えてしまった」「42話：理論をつくる赤ちゃん」「43話：トンネルの中で暮らす蚊」「44話：大きいものの過ち」
年齢目安 5才～8才
「45話：学習するネズミ」「46話：ラジオが生んだ「ひとりぼっち」」「47話：双六に勝った侍(『今昔物語集』より)」
年齢目安 5才～8才
「48話：「傍観者」をこえるために」「49話：カカオを作る子どもたち」「50話：塀を塗るトム・ソーヤ―(『トム・ソーヤ―の冒険』より)」
年齢目安 5才～8才
「51話：貧困と肥満」「52話：オオツノジカに学ぶ」「53話：ダーウィンはなぜすごかったか？」「54話：鹿狩りの時に見せた功徳」（『今昔物語集』より）」
年齢目安 5才～8才
「55話：賢さとは？」「56話：ヒトは真似して学ぶ」「57話：身体検査（ソログープ・フョードル著）」
年齢目安 5才～8才
「58話：直接民主制と代表民主制」「59話：真似をするトップランナー」「60話：防人が服喪期間が欲しくて母殺し（『今昔物語集』より）」
年齢目安 5才～8才
「61話：時間を守るというルール」「62話：私たちは自由なのか？」「63話：鹿踊りのはじまり」「64話：最後の一枚の葉」
年齢目安 5才～8才
「65話：自分らしさとは？」「66話：なぜ歴史を学ぶのか」「67話：土佐の妹兄島」
年齢目安 5才～8才
「68話：円い滑走路」「69話：どこまで長生きするべきか？」「70話：賢者の贈り物」
年齢目安 5才～8才
「71話：言葉をすぐに遠くへ」「72話：未来をつくる物語」「73話：他人の知識は自分の知識？」「74話：鰐鮫に勝った相撲取り」
年齢目安 5才～8才
「75話：ソロモン少年の思い出」「76話：山を追われたマタギたち」「77話：ジャン・クリストフ」
年齢目安 5才～8才
「78話：幼児向けの物語の役割」「79話：蜻蛉が「流れる」？」「80話：細工職人と画家の知恵比べ」
年齢目安 5才～8才
「81話：形のない傘立て」「82話：救済としての芸術」「83話：嘘」「84話:成合寺の修行僧が出会った不思議な力」
年齢目安 5才～8才
「85話：柳田國男と民俗学」「86話：歴史に残る台風」「87話：碁石を吞んだ八ちゃん」
年齢目安 5才～8才
「88話：伊藤若冲の椿」「89話：崖に落ちた信濃守」「90話：山里の時間」
年齢目安 5才～8才
「91話：鳥を救おうとしたボノボ」「92話：妖精を生き返らせた観客」「93話：勝負事」「94話：水難、火難、もう一難」
年齢目安 2才～
置いてもズレないマグネット式のプレートを、お手本を見ながら並べていきます。
図形の基礎を身につけ平面概念、指先の調整能力を育成し、図形把握能力を楽しく、育てます。
年齢目安 3才～
たくさんの種類の図形に触れられるので、遊びを通して図形形態把握能力が育成できます。
図形遊びは、分解、合成能力も育成しますので、数論理能力や思考力の基礎能力づくりに不可欠です。
年齢目安 3才～
図形をお手本どおりに置いて、かなづちでトントンと釘を叩くことで、幼児期に最も育てていただきたい指先能力を始め、図形形態把握能力を自然に育てることの出来る学具です。
年齢目安 5才～
図形遊びによって、空間把握能力、図形、形態能力を養成するために、図形の要素のすべて、頂点角度、辺の長さを感じ取ることができる学具です。図形遊びを通して分解、合成能力も育成しますので、数論理能力や思考力の基礎能力作りに最適です。
年齢目安 3才～
木のパズルを組み合わせることで、半円・円・正方形・ひし形を形作る事が出来るので、図形の名前を知るきっかけにも役立ちます。図形形態認知能力・合成分解能力を、楽しく育成できる学具です。
年齢目安 5才～
お手本どおりにひもを通して行くことで指先を必然的に動かすことになるので、指先能力がとても育ちます。
年齢目安 3才～7才
スタートからゴールまで、ルールに従いすべてのマス目を使って道を作っていきます。お子様が夢中になる能力育成問題集です。
年齢目安 年長～小1
(1)→(2)→(3)の順に難度が高くなります。
「カモシカパズル」は遊びながら、図形概念・空間概念を養えます。カモシカパズルは平面的だけではなく、立体的に考える必要もあり、高い思考力の育成に役立ちます。
年齢目安 小2～小3
(1)→(2)→(3)の順に難度が高くなります。
「カモシカパズル」は遊びながら、図形概念・空間概念を養えます。カモシカパズルは平面的だけではなく、立体的に考える必要もあり、高い思考力の育成に役立ちます。
年齢目安 小3～小4
(1)→(2)→(3)の順に難度が高くなります。
「カモシカパズル」は遊びながら、図形概念・空間概念を養えます。カモシカパズルは平面的だけではなく、立体的に考える必要もあり、高い思考力の育成に役立ちます。
年齢目安 5才～
「カモシカパズル」は遊びながら、図形概念・空間概念を養えます。カモシカパズルは平面的だけではなく、立体的に考える必要もあり、高い思考力の育成に役立ちます。
年齢目安 5才～
「カモシカパズル」は遊びながら、図形概念・空間概念を養えます。カモシカパズルは平面的だけではなく、立体的に考える必要もあり、高い思考力の育成に役立ちます。
年齢目安 5才～
「カモシカパズル」は遊びながら、図形概念・空間概念を養えます。カモシカパズルは平面的だけではなく、立体的に考える必要もあり、高い思考力の育成に役立ちます。
年齢目安 5才～
「カモシカパズル」は遊びながら、図形概念・空間概念を養えます。カモシカパズルは平面的だけではなく、立体的に考える必要もあり、高い思考力の育成に役立ちます。
年齢目安 3才～
たくさんの種類の図形に触れられるので、遊びを通して図形形態把握能力が育成できます。
10，100，1万までの数の成り立ちを視覚的に感じることができる、ピグマリオン実感算数学育法のオリジナル学具です。
10，100，1万までの数の成り立ちを視覚的に感じることができる、ピグマリオン実感算数学育法のオリジナル学具です。
年齢目安 6才～
三次元空間で球の位置をとらえ、立体図形感覚、仮設思考力が育つ対戦型ゲームです。遊びながら論理的思考力が身につきます。
年齢目安 5才～
小さなお子様でも、遊びながら、図形、構成、空間、思考能力が育つゲームです。
年齢目安 2才～
この学具で遊ぶうちに、平面図形の基礎能力が定着します。 図形の基礎能力とは、『頂点・辺・角度』を見分ける能力です。
年齢目安 4才～6才
ハサミを使って色紙を切り、色々なものを作る遊びで指先能力を育成します。
