学材について

どの学具・学材から始めたらよいでしょうか。 +

年齢は目安ですので、お子様の数論理能力に合わせてスタート講座をお選びください。
こちらに商品の選び方を掲載していますのでご参考になさってください。

スーパーピグマリオンと同じ学材を使ってますか？ +

一部同じ学材を使っております。（ポイント学習シリーズ）
他の学材は、スーパーピグマリオンと同レベルの家庭学習オリジナル学材を使っています。

2歳児のさんすうセットからスタートすると、今後どのように進めていけばよいのでしょうか。  +

お子様の年齢、進み具合、始められる時期により変動いたしますが、基本は順番通りにお進み下さい。
参考：基本の学習の進め方

2歳5ヶ月ですが、どの講座を選択すればよいでしょうか。 +

ピグマリオンを試したい、数論理分野だけ学習されたいのであれば【2才児のさんすうセット】、全ての能力を総合的に身に付けたいのであれば【幼児能力開発講座第1グレード】です。
【2才児のさんすうセット】は点描写2冊以外の学材は、【幼児能力開発講座第1グレード】に全て含まれております。
【幼児能力開発講座第1グレード】へ進まれる場合は、指先能力がまだ未熟のお子様が多いですので、出来る問題からゆっくりお進みください。

幼児能力開発講座にかけ算の学習は含まれていますか？ +

かけ算の学習は含まれておりません。

ポイント学習・数と計算(1-20、1-100、1-1万)は、幼児能力開発講座に含まれております。
1 - 20の数と計算→第2グレードの数論理分野のみ抜粋し、レベルは同等
1-100の数と計算→第3グレードの数論理分野のみ抜粋し、レベルは同等
1- 1万の数と計算→第4グレードの数論理分野のみ抜粋し、レベルは同等
ポイント学習・空間能力、図形能力の育成の内容は、幼児能力開発講座第１グレードから第４グレードに含まれております。
ポイント学習・長さ、時間の学習は基礎のみ、第4グレードに含まれております。

幼児能力開発講座、思考力育成講座に含まれていないポイント学習シリーズは、下記の通りです。
・ゲームで楽しく能力開発
・かさの学習
・重さの学習
・かけ算の学習
・わり算の学習
・小数の学習
・分数の学習
・図形能力の強化
・思考力強化セット

幼児能力開発講座と思考力育成講座の内容はどのように違うのでしょうか？ +

幼児能力開発講座は、3歳から最初の学びへの能力の育成を目的にして、丁寧に人間の育ちあがりに合わせてカリキュラムされた学材群です。
指先、図形、空間把握、数論理の各能力の育成、及び思考力の能力を育成致します。
思考力育成講座は、感じ、考え、創造する、将来の難問を解ける能力を育成するための学材です。
思考力、図形能力、空間把握能力を育成致します。
幼児能力開発講座終了後のステップアップ学材です。

言語能力を伸ばす学材はございますか？ +

数論理をご理解されれば自然と言語能力はついていきますが、「ゲームで楽しく能力開発」は、ゲーム、童話、昔話カードなどを使って言語能力を高めます。
「論説紙芝居国語」は、自分でみて、自分で感じ、自分で解釈したことを言語的に表現する能力を育てます。
参考：言語能力・国語の商品一覧
幼児能力開発講座と並行されると一層効果的です。
また、ご家庭で市販の絵本で結構でございますので読み聞かせを行って下さい。
寝る前に子守唄のように聞かせるのではなく、簡単な漢字と読み仮名が書いている絵本をしっかりお子様を座らせ文字を指でなぞりながら、ゆっくり、しっかり読み聞かせして下さい。

PYGLIの能力育成問題集　全40冊と家庭学習学材に違いはございますか？ +

PYGLIの能力育成問題集全40冊は、項目毎に分類しており、家庭学習学材の幼児能力開発講座は、指先、図形、空間、思考力、数論理すべての能力が総合的に身に付くようカリキュラム化されております。

PYGLIの能力育成問題集全40冊は、【幼児能力開発講座第1～4グレード】の内容に分散しほぼ含まれております。

(16)季節感(17)童話・昔話は、【ポイント学習・ゲームで楽しく能力開発】に含まれています。

【幼児能力開発講座第１～４グレード】に含まれていないＰＹＧＬＩの幼児学材は、(18)ことば(19)しりとり(31)聴覚的記憶1(32)聴覚的記憶2(39)話の判断１(40)話の判断２　ですので、必要でしたら書店にてお求めください。
新シリーズ　上級編も書店で販売されております。
・領域別問題集　絵の合成分解1～4
・点描写　立体図形1,2
・積み木ブロック推理1～3

家庭学習学材の幼児能力開発講座、思考力育成講座にしか含まれていない内容は、数論理、指先能力、教具を使った図形の問題です。

幾何学的能力の育成/点描写は、ナンバーがバラバラですが、他のナンバーは購入できますか？ +

大変申し訳ございませんが取扱いはございません。
「幾何学的能力の育成/点描写」の最後のページをコピーし、お手本の内容が難しい場合や、もっと学習されたい場合は、ご家庭で、自由に描き問題をお作りください。

学材の見本はありますか？ +

各ページに見本はございます。
各商品ページまたは、学材見本にございます。

お試し学材は貰えますか？ +

ございませんので、各商品ページまたは、学材見本をご覧ください。

もう使わなくなった学材をフリーマーケットで販売してよいのでしょうか？ +

ピグマリオン学材の無断転載、他者への譲渡、転売はご遠慮下さい。
オリジナル学材の違法販売行為について 詳細はこちら

小学2年生です。はじめるのは遅いでしょうか。 +

小学2年生からでも遅くはありません。思考力育成講座と、ポイント学習を並行しながらお進みください。

幼児能力開発講座に問題の答えはついていますか？ +

「伊藤先生と一緒に学ぶスーパーピグマリオンWEB講座」は、一部映像で説明しております。
わかりにくい問題があればお問い合わせください。
他の講座は全て解答付きです。
答え合わせをするための解答ではございません。
指導者が確認するための解答ですので、答えが間違っていても決してお子様を責めないでください。
答えを出すことが目的ではなく、答えを出す為の過程が大切です。
お子さまご自身で答えを導きだせるよう思考力を鍛えましょう。

ピグマリオン学材の中で、ワーキングメモリを鍛える学材はありますか？ +

ピグマリオンの学材では、「位置の記憶」「視覚的記憶」、思考力では「ナンバープレイス」「空の上から」「道づくり」等多くの学材がございます。
数能力は、2桁以上の加減暗算は正にワーキングメモリを鍛えます。
同時に2つ以上の事を考えて解答しますので、作業記憶が必要となります。

学習する前に

家庭でできるか心配、きちんと成果がでるか心配です。 +

大丈夫です。カリキュラム化しており、解説ＤＶＤをみながらどなたでも学習して頂けます。
一番重要なのは学材をこなすことではなく、学材をうまく活用してお子様の脳に理解させ、整理させて蓄積させることです。
ここまで学んだということではなく、ここまで理解して頭に入ったということが重要です。
今から一番大切なことは本人に自立するという資質を育んであげる事です。
ピグマリオンの理念は「教えてはいけません」です。原理はしっかりと教具を使って説明し、必ず問題はお子様ご自身で解いていきましょう。
一緒に問題を解いたりヒントを与えないように致しましょう。

また、気をつけて頂きたいのは、詰め込み方式に陥らないことです。
お子様が何らかの拒絶反応を見せた場合は、少し立ち止まって、お子様の身になって進め方を工夫してください。
勉強が楽しい、そんな環境作りが最高の教育方法です。

どのぐらいのペースで家庭学習すればよろしいのでしょうか？  +

カリキュラムはおおよその学習目安です。
ご家庭で学習される場合は、1回分の学習を何回かに分けて学習するなど、カリキュラム通りに進まれなくても結構ですので、1日5～15分からはじめてみましょう。
週末にしか取り組めない場合も、お子様の集中力に合わせて、1回5～15分で取り組んでみてください。
年齢と共にお子様の状況に合わせて、徐々に時間を延ばしたり、1日に15分を2回、3回と時間をずらして学習するなど、お子様の集中力を考慮して、楽しく学ぶための工夫をしてください。勿論、本人の集中力が続いている時は、中断する事なく続けてください。
学習習慣をつけるためには、夕食前など時間帯を決めて、毎日歯を磨くのと同じように、15分程度学習するとよいでしょう。
お子様の負担にならないよう、無理なく楽しんで学べるようにしてあげてください。

◎カリキュラムについて
幼児能力開発講座は、週１回40～50分ｘ12か月（44～48回）
思考力育成講座・週1回8枚ｘ12ヶ月（48回）
◎スーパーピグマリオン本科教室のカリキュラム
年少下下・年少下　週1回40分
年少・年中・年長　週1回50分
児童以上　週1回80分（思考力講座25分+実感算数講座55分）

解説DVDは子供と一緒に見るのでしょうか？ +

解説DVDは、指導者がご覧ください。（1枚　約1時間～1.5時間） ※幼児能力開発講座講座は、プリント教材1冊につき、1枚のDVDです。
思考力育成講座は、前期後期の2枚のDVDです。

ポイント学習・かけ算のレッスン期間目安を教えて下さい。  +

通塾の場合は週１回レッスンで、かけ算のテキスト(1)を4回で、テキスト(2)を4回で学習しますので、かけ算の学習は2ヶ月で終了する目安です。
ご家庭で学習される場合は、１万までの加減暗算ができる能力があれば、4時間で3桁ｘ1桁のかけ算ができるようになるでしょう。
他、ポイント学習・長さ、かさ、時間、重さ、わり算、小数、分数の学習もテキスト1冊、1ヶ月で終了目安です。

幼児能力開発講座は、どのように進めていけばよろしいでしょうか？ +

カリキュラムはプリント学材1～4（48回分）のレッスンカリキュラムです。
カリキュラムに従いプリント学材1～4を本教科書として順にお進め下さい。
解説DVD1とプリント学材１がセットになっており、解説DVDはプリント学材の解説と解答、教具の使い方を解説しております。
まず、解説DVD1をご覧下さい。

各グレードでセットしております教具は、プリント学材のレッスンで活用いたします。
製作が必要な教具もございますのでご確認ください。
お手本集や問題集は副読本として、プリント学材のレッスンで、ご理解されたら復習としてカリキュラムの間にご活用下さい。
思考力育成講座も、思考力育成学材の段級各３冊12回（１冊4回レッスンｘ3冊）ｘ4段級48回レッスンです。
こちらの講座も、セットしております教具は、思考力育成学材のレッスンで活用いたします。
他、問題集は副読本、復習としてご活用下さい。

ゼロ歳児では、どのような働きかけをすればよろしいのでしょうか？ +

大切なことは、赤ちゃんが常に愛され守られていると感じられる親子関係を築くことです。
目線を合わせ優しく声をかけながらのスキンシップは、赤ちゃんの情緒の安定や信頼感を育てます。
赤ちゃんの意思疎通をくみ取りながら積極的に短い文での言葉かけをしましょう。
また、見る・聞く・触るなどの感覚が養われていく時期ですから、五感を刺激してあげましょう。
いないいないばあなどの想像力を養う遊びも取り入れましょう。

1歳児にはどのような働きかけをすればよいのでしょうか？ +

大切なことは、年齢に関係なく常に良好な親子関係を築くことです。
まず、粗大運動能力を育ててあげましょう。全身運動が活発になる時期ですので、お散歩や公園遊びなども積極的に取り入れ、指先調整能力を育てるために、お絵かきや打楽器遊びなども取り入れてください。
また、数表を作成し、数がどのように並んでいるかの学習を行って下さい。
数カード（0～9まで一辺10ｃｍのカード、プラス、マイナスのカード）を作成し、おはじきや、消しゴムなどを一緒に使い数量感の訓練を行って下さい。

2才から２才児のさんすうセットを始めようと思いますが、始める前にしておくことはありますか？ +

２才児のさんすうセットをお始めになる前に、数表を作成し、数がどのように並んでいるかの学習を行って下さい。
まだ数字が記号のように見えているところがあるかもしれません。
数カード（0～9まで一辺10ｃｍのカード、プラス、マイナスのカード）を作成し、おはじきや、消しゴムなどを一緒に使い数量感の訓練を行って下さい。

添削の提出はございますか？ +

提出はございませんので、ご自宅で行って下さい。
解説DVDに、解説とともに解答しておりますので原理をご理解頂いてから、次のステップにお進みください。 

フォローアップ期間は設けておりますか？ +

期間はございません。
ご相談、ご質問等は、 お問合せフォーム、電話、ファックスにて随時承っております。
お気軽にご連絡下さい。

ピグマリオンで実感算数を学びながら、そろばんや、公文は通ってもよいでしょうか？ +

そろばんは、指先能力を鍛える方法として、公文はスピード力がつきますのでよいでしょうが、ピグマリオン式実感算数を同時に学ばれるとお子様が混乱されるでしょう。 ピグマリオンで実感算数を学び、数の概念を定着させることが大切です。

学習を始めてから

カリキュラム通りに進めようとすると子どもが嫌がります。こんな時はどうすれば良いですか？ +

カリキュラムはおおよその学習目安です。お子様が嫌がる理由の一つに能力的にまだ解けない問題などがあると嫌がる事がありますので、無理に進めるのではなく、お子様の気持ちに合わせて学習してください。
能力がついてくれば自信もついてきますし、抵抗なく学習できる様になるでしょう。
幼児期は、好きな問題をどんどん先に進め、嫌がる問題は後回しにしてもよいですが、捨て置くのではなく、指先能力、図形遊び、点描写を高めてできるよう工夫しましょう。

ひも模様遊びにとても時間がかかります。どのように指導したらよいでしょうか？ +

１度見本をみせ、その後、お子様ご自身で問題を解かれ、答えが正しければ問題ございません。
なるべく使う紐の本数は少ない方がよいのですが、まず出来ているところを褒めて下さい。
ひも模様遊びができない方は、点描写の問題を毎日１題だけ2～3週間トレーニングすればスムーズにできるようになります。
ひも模様遊びは、楽しく遊びながら、集中力、注意力、持続力といった基礎能力を養い、指先調整能力と空間把握能力を関連つけながら同時に伸ばす教具です。

知力の「見えない積み木の数」の問題の教え方がわかりません。 +

ウッディブロックを使って同じように本人に積んでもらいましょう。
縦の列でよいですから、各々の列を一列ずつ間をあけて、1個ずつ観察し、見えない積み木がどのような状態になっているか実感させてください。
積ませることで実感させ、必ず見えない積み木を認識出来るようになります。

切り絵がうまくできません。 +

切り絵のレッスンは目から入った情報がうまく脳を通じて、指先に正確に伝達されているかどうかを確かめるためのレッスンです。
うまくいかないのは、その伝達能力が育っていないことを意味します。
手を使うたくさんのお手伝いや遊びをさせてあげて下さい。
また、左手と右手が助け合いながら切るという原理を見せてあげて下さい。

えんぴつをちゃんと持てないのですが、持ち方を教えた方がいいのでしょうか？  +

鉛筆やクレヨンがうまく持てないという問題ではありません。
お子様に、実際の生活現場で、色々な物に、積極的に触らせているかどうか、親が何でもかんでも先回りして子どもの実感体験を制限しているのかどうかの問題です。
いわば発達しようとしている脳を使わせていない状態なのです。
一番簡単でお子様の教育にも良い方法は、トイレットペーパーの交換係りをさせることです。
ロールのトイレットペーパーが無くなったらお子様に換えてもらうのです。
トイレという日常の観察と、換えるという行動で脳と体が動くようになります。
その上で鉛筆やクレヨンの握り方を教えると驚くほど簡単にいきます。
但し、本当の目的は鉛筆やクレヨンの正しい握り方では有りません。脳と体とひいては心を育てることが目的です。

色板とんとんの釘をうまく打てません。 +

手首の力が弱いのは、まだ脳が発達していないようです。
ボールの受け投げや、鉄棒のぶらさがり、お箸をうまく使えるように、生活中、遊びの中で少し重いものを持つ練習などをして下さい。

20までの加減法がたぶんできているようですので次の講座に進んでよいでしょうか？ +

数に関しては、確実にご理解されているか確認してから次のステップにお進みください。
その際は、口頭で8+9、19-11はなど問題を出し暗算で答えれるか確認して下さい。
前に戻ってプリントを解きなおすのではなく、別のやり方で本当に理解できているか確かめて下さい。
おはじき、ウッディブロック、消しゴムなどを使って確認して下さい。 

20までの暗算に時間がかかり瞬時に答えられません。  +

頭の中で数字をヌマーカステンの箱に置き換えて考えられているのであれば問題ございません。
すらすら瞬時に解けなくても大丈夫です。
原理をご理解されていれば、スピードは後からついてきます。
また、生活の中でも、コインや、積み木など使い問題を出して暗算出来るようにしていきましょう。

3歳から第1グレードを始めましたが、点描写がうまくかけません。 +

まず指先能力が育ち、後に知力が育ちます。
3歳でしたら、まだ指先能力が未発達のお子様も多いので、ボールを掴んだり、鉄棒にぶら下がったり、お箸をうまく使えるように、生活中、遊びの中で少し重いものを持つ練習などをして下さい。
また、ポイントとしては、縦や横の線より、斜めの線が難しいので、縦、横の長い線を意識しとらえ、一気に描き、最後に斜めの線を描くようにしましょう。
点描写は、注意力、集中力、持続力といった基礎能力と、構成把握能力、作業能力、筆圧、指先調整能力などの知能因子のチェックを一度に行うことができる問題です。

絵描き歌がうまくできません。ひとりで書くと反転したりします。  +

絵描き歌は、歌いながら見本をみせ、その後、歌いながら一筆ずつ一緒に書いていきましょう。
曲線を描く時は、手首を使いますのでうまく動いてないのかもしれません。
数字の2.3.6.8.9なども難しく、もう少し手首の運動をしてからレッスンしましょう。
正しいお箸の持ち方で、消しゴムや、小さいスーパーボール、花はじきなどをつまめるよう、最終的には大豆をつまめるように遊び、競争もかねて行ってみて下さい。
鉄棒にぶら下がったり、ボールの受け投げなどもよいでしょう。 

単語は知っているのですが、文章にするのが苦手なようで、おしゃべりがうまくできません。   +

勉強したら出来るようになるのではなく、脳を鍛え、思考力を鍛えましょう。
地頭作りが大切です。
色々な実体験をさせることにより脳は鍛えられ理解力が増します。
料理を一から作らせたり、ものづくり、魚釣り、田うえ、川遊び・・・など、構成能力も身に付き、思考力も鍛えられます。
スポーツも体を鍛え、脳を鍛えます。文武両道を目指しましょう。

3才児です。3週間経ちますが、数論理を理解してくれません。やり方が間違っているのでしょうか。 +

やり方が間違っているのではなく、まだ始めたばかりですので、理解には時間がかかります。
1-3数理解を3ヶ月、4-5数理解を3ヶ月、1-5復習を3ヶ月、6-10足し算を3ヶ月、6-10ひき算を3ヶ月、6-10復習を3ヶ月、計1-10までの数理解は1年6ヶ月を目安としております。
あくまでも目安ですので、お子様の理解度を確かめながら次のステップにお進みください。
定着しやすいように、レッスン日以外に１日10分ぐらいで結構ですので、身近にあるものを使い、「これとこれを足すと何個？」「１個引いたら何個？」など日常的に刺激してあげて下さい。

子どもがマグプレート好きなので、お手本集の別冊はないでしょうか？ +

通塾の方用のお手本集がございます。各1,100円で販売しております。

お手本集単品販売ページはこちら

※通塾用の天地パズル、色板とんとんのお手本集の内容は、幼児能力開発講座、思考力育成講座に組み込まれていますので、取り扱いはございません。

各グレードの副教材の問題集は全て終了させてから、次のグレードに進んだ方がよろしいでしょうか。 +

副教材の問題集を全て終了させる必要はございません。
苦手分野のみ活用し、次のグレードにお進みください。
また、予習が含まれている問題集もございますので次のグレードで活用して頂いても結構です。

何回教えても減減法ではなく、加減法で解きます。このやり方でよいのでしょうか。 +

大丈夫です。やりやすい方法で正解しているのであれば問題ございませんが、こうゆうやり方もあると説明しましょう。
解法は一つではありません。今までの経験を活かし、お子様ご自身で考え、答えを導き出せるお手伝いをしましょう。