数論理能力これは知能の中でも、最も大切な能力の一つです。 それは単に、ものごとを暗記するだけでは育成されません。 数論理能力を支えるものは、抽象化する能力であり、創造力であり問題解決能力なのです。 この能力は、全く後天的 […]

自分が伝えたいことなどを的確に表現できない子がたくさんいます。デジタル化が進んで文字を書かない子も増えています。 幼稚園の間に、「ひらがな」「カタカナ」を完全にマスターさせて、漢字を多用してそれに「ふりがな」をつけてある […]

暑い日が続いています。気温はまだまだ上がります。 暑さを我慢させてはいけません。熱中症対策を厳重にして警戒して下さい。 今回のテーマは【周辺学習】です。 周辺学習とは算数や国語の問題を解く様な学習ではありません。 自ら考 […]

運動選手だった人は自分の子どもができると、自分がやってきた得意の種目の運動をさせる場合が多いですね。 特に子どもが幼児期にある場合、子どもはあまり反抗しませんから、盛んに教え込もうとします。 同じことが元勉強選手だった人 […]

鳥にしても動物にしても、子どもが巣立ちを果たすまでは徹底的に保護し、生育に全力を傾けています。 いろいろな都合があるのでしょうが、幼児期に、自分の子どもの成育を他人に任せてはなりません。 人間も動物の一種ですが、一つだけ […]

よく気の付く子、ピンと来る子、それに比べて、全く気の付かない子、ぼーっとしている子、何故こんなに違いが出るのでしょう。 それは、日々の生活の中で、王様のように何も考えないでも、気づかなくても、不自由をしないで過ごしている […]

小学校に上がってから、ぐんぐんと成績が上がり、自分で創造的にあらゆることに取組んでいくような人材に育ってほしいですね。 年長ぐらいになってくると、（年中さんでも）、そういう子どもは、ある共通の態度をとる場合が多いです。 […]

小学校中学年から高学年にかけて、長文の読解ができない子どもが多発しています。複合原因でしょう。 最近は幼児期に英語を学んでいる子どもが多いです。 早くから英語に触れることは決して悪いことではないでしょうが、まず母国語であ […]

考えたことがない人は、考えることが出来ません。 創造したことがない人は、創造することができません。 自ら学ばずに教え込まれた人には、学ぶ力が育ちません。 幼児期に【感じること・思考すること・創造すること】の経験が無ければ […]