基本的にできていますが、ただ、絵描き歌はあまり好まない様子です。
保育園の同じクラスのお友達に比べ、筆圧の強いしっかりとした絵をかくと思います。あとは成長が著しい時期なので、正直なところ、なにが現在の成長につながっているのか、よくわからないところもあります。
一人の子供しかみていない親は、私と同じような感覚の方も多いと思うので、世の中一般的に〇〇歳はここまでできれば望ましい、取組をしてここまでできればまずまず、取組をしない子供はこのくらい、というような指標があると、個人差・地域差もあると思いますが、私のやる気が出ると思います。

とても意欲的で「もっとやりたい」と幼稚園から帰ると、教養トランプを広げ仲間集めをしています。
ひまわりと朝顔の種は迷っていますが、他の仲間集めは出来るようになりました。
季節感カードも利用し原体験をしています。
伊藤先生がおっしゃる通り、楽しくなければ本物の能力は育たないと念頭に置いて、やさしく心豊かで明るく賢い子になってくれることを願っています。

保育園では元気いっぱい遊び、家では遊びは程々に、ピグマリオンを楽しみながら学ぶ、というスタイルができてきました。平日時間がとれないことと、嫌がらないように様子を見ながら進めていますので、パズルなどは、もう少し、じっくり取り組めるようになることを今後の課題としています。

年長の女の子です。第3グレードまで終わり、次に第４グレードか思考力講座か相談し、第４グレードを購入致しました。
時間はかかりますが、4桁同士の計算が出来るようになってきました。
立体認知の問題は私より子どもの方が早く解けるので、得意気になっています。
鉄棒や運動は苦手のようですが（逆上がりが出来ません・・・）、一つでも自信を持って取り組めたらよいなと思います。

天地パズル、ペリカンパズルは好きで、最近は天地パズルの片づけまで一人で枠に入れてくれるようになりました。
色板とんとんだけはめんどくさいようで、「ママ、手伝ってー」と言ってきますが、なるべく自分でさせるという指導を行うのがピグマリオンのやり方だと存じておりますので、「もう4歳だし、自分でできるよ。やってみよう」と声をかけたり、それでも嫌がる場合は少しだけ手伝ったりしながら進んでおります。

aicoより。
ようちえんのおしたくをはやくして、でかけるじかんまでべんきょうしています。
ひももようがだいすきです。
だんだんむずかしいもんだいもできるようになったよ！

子供は楽しく取り組めているので、これからも続けられるように声をかけていきたいと思います。

読み聞かせは生後6カ月から始めましたが、数については母親の私に苦手意識があって、何をどのようにして子どもに働きかけたらよいかが皆目分かりませんでした。
下手にいじるよりは学校に入ってから学んだほうがいいだろうと思う一方、息子は数や図形に興味があるのか、何でも数え上げたり、ピクチャーパズルも好んでいましたので、このまま放っておくのは少しもったいないかな…と思っておりました。
とは言え何の打つ手もなく、私の関心は小学校以降に自学自習させることにあったので、いろいろなサイトを見ておりました。ある時「実感算数」という教材を知り、その制作者が伊藤先生だということが分かり、ピグマリオンって何？と思いながら検索するうちに御社のHPに行き着きました。
子どもに自学自習させたいという私の思いとも一致するところがあり、これだ！という気持ちになりました。
まだ日も浅いですが、始めてみて、子どもというのは何も分からないながらも、知りたいという欲求だけはあるのだということに気づかされました。知的欲求を引き出してくれる、よい教材に出会えたことに感謝致しております。
灘や開成へ、などとは申しません。とにかく自学自習のできる子に育ってほしいと思っておりますので、このままピグマリオンを続けていけたら最高だなと思います。

ペリカンパズルは簡単なので進んで行うのですが、マグプレートは難しいらしく苦手のようで、線なしは途中でやめてしまいます。
（アンパンマンや、プリキュアのパズル、どこどこは大好きです。）
ヒントを与えないようにと思うのですが、途中で投げ出してしまうので、補助線を2、3本引いて行うと進んでするようになりました。
少しずつ本数を減らし進めようと思います。

DVDによる詳細の説明がわかりやすく、不安なく始められました。
伊藤先生の著書「本物の幼児教育とは」を拝読し、目が醒める思いがいたしました。
問い合わせたとき「毎週何曜日にやるのか、子供と約束をしてください」と伺いましたので本来はそうしたいのですが、実際には、時間の合間を縫って、少しずつすすめています。
一回のカリキュラム構成を分割してしまっているので、効果が変わってしまうのでは、という心配はあります。
ですが、「ピグマリオン、やろうよ」と声掛けすると、「やる、やる」と息子は大変喜んでいるので、各教具を日ごろから遊び道具のように触れさせています。
（天地パズル、花はじき、ヌマーカステン等）

数や構成の認識に非常に強くなっていると思います。
指先が上手に動いていなかったのが、最近少しずつ動きがよくなってきましたので、更に効果が出てくることを期待しています。

生活態度は、まだ特に大きい変化を感じていません。
「難しいから、お母さん代わりにやって」と言うことが減ってきました。

伊藤先生の著書も拝読し、大変納得して使っております。継続して使用していきたいと 思っております。
ピグマリオン教室に通わせていただくことも検討しましたが、時間的な制約などがあり断念しております。家庭教材で同様の働きかけができるのは、大変ありがたいです。
スクーリングのようなものがあれば、やりかたや声掛けを大きく誤らずにすすめていけると思うのですが。

年長の5歳の男の子がいます。
他社のプリントなどを3歳位からこつこつやってはいたのですが、計算がなかなかスムーズにいかなかったのでピグマリオンにご相談しました。

第１グレードと第２グレードは全て揃える必要はなかったのですが、ヌマーカステンがとてもよかったので、まだ2歳の弟のために買い揃えました。

ヌマーカステン、積み木、ドット棒を使いながら第1グレード後半から第２グレードの算数部分のプリントを全て終えて、これから第３グレードに入るところです。
その他は図形や折り紙、切り紙は、本人が好きで今までもよく遊んでいたので、時々天地パズルをする程度でした。
第３グレードはカリキュラムに沿って全てするつもりにしています。

ピグマリオンのプログラムに触れたことで、数字がより身近になったのではないかと思います。
それまでは、長い間続けてきたにもかかわらず、指折りや１，２，３，４・・な どと数えていたのが 頭の中でイメージしながら計算できるようになりました。
あまりにスムーズに出来るようになったので主人とも「ピグマリオンすごいね」と夫婦でびっくりしました。

お陰で、「また計算ー？やだなあ」と言っていたのが、「あ、ぼくの好きなやつ だ！」と喜んで足し算や引き算に取り組んでいます。
また、数が大きくなっていくのが嬉しいようで、「早くもっと大きい数の計算を したい」と言うようになりました。

苦手意識を持たずに楽しみながら取り組んでくれているのが親としても一番嬉し く思っています。
（もっと早く出会っていたら・・、と少し残念な気もしますが）どうもありがとうございます。

唯一注文があるとすれば、言語のプログラムも加えてほしい点です。
また、家庭学習がうまく進んでいるかのチェックとして、教室で有料の能力 チェック&進度を計るプログラムなどを受けることが出来れば親としても嬉しいのですが・・。

これから第３グレードも楽しみながら進めていこうと思っています。
どうぞよろしくお願いいたします。